一個微小的禱告，讓我們看見教育的意義
關懷、服務、奉獻
這一天的戶外教學活動，當大家正在戶外玩團體運動的時候，小毛驢這個孩子卻獨自站在飛機前，緊握雙手，閉上眼睛，安靜地禱告。
然而，她禱告的對象，並不是自己。
以琳有一位孩子因為行為上的問題，受到主任的管教，被暫時禁止參與部分活動。對孩子而言，這是一次挫折，也是一次需要學習為自己行為負責的機會。
沒想到，另一位孩子卻把這件事放在心上，並且在禱告中，發自內心地為這位同伴祈求。
看著這個畫面，我深深感受到：原來，平日我們不斷教導孩子的尊重、關懷與同理心，正在他們的生命裡，慢慢地生根發芽。
在以琳，我們不只是教導孩子分辨對錯，也不只要求孩子遵守規範。我們更期待，當同伴犯錯時，孩子懂得明白管教的意義。
當同伴遇到困難時，孩子仍然願意關心，而不是嘲笑、排斥或落井下石。
管教，是為了幫助孩子學會為自己的行為負責；關懷，而是讓孩子明白，即使別人犯了錯，依然值得被愛與被扶持。
這兩件事並不衝突，反而是教育中同樣重要的功課。
我們期待孩子有一天走進社會，不只是成為一個遵守規範的人，更是一個懂得體諒他人、願意陪伴別人走過低潮的人。
我們深思在教育這條路上，不只是讓孩子知道什麼是對、什麼是錯，更是讓他們在面對別人的不完美時，依然保有一顆願意關懷的心。
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